Slogan

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ANNO SCOLASTICO 2010/2011

Sulle ali della libertà insieme per l'unità

                                                              (Ascolta la canzone dello SLOGAN!)

LA PROPOSTA EDUCATIVA

La Scuola “Madre Camilla Gritti” vuole essere ambiente educativo

di apprendimenti significativi

la cui azione educativa, intesa come

PROMOZIONE INTEGRALE DELLA PERSONA,

ha come obiettivo

lo sviluppo armonico e progressivo dell’alunno,

la formazione di una personalità matura e responsabile.

Essa si attua all’interno del contesto sociale in cui è inserita,

sempre attenta ai bisogni emergenti dal territorio.

L’azione educativa si svolge quindi con

• attenzione alla persona nei suoi bisogni umani, sociali, religiosi

• ascolto e accoglienza dei mondi vitali della persona alunno

• riscoperta di un fattivo impegno nella responsabilità educativa della famiglia

• educazione ad una collaborazione partecipata e leale tra famiglia e scuola

• potenziamento della collaborazione tra le realtà sociali, religiose, culturali

Il Piano dell’Offerta Formativa Scuola “Madre Camilla Gritti” si concretizza nel percorso

SULLE ALI DELLA LIBERTA' INSIEME PER L'UNITA'

Meta annuale:

Insieme, ALUNNI, GENITORI, DOCENTI, PERSONALE NON DOCENTE, sperimentiamo il senso dell'appartenenza a una comune storia di impegno nella ricerca e valorizzazione dell'unità, dell'essere uno sostegno e riparo all'altro. Scegliamo di educarsi insieme a crescere nella verità, nome autentico della libertà.

Insieme facciamo memoria dei 150 anni dell'unità d'Italia e dei 10 anni della beatificazione di Madre Caterina Cittadini, fondatrice ed educatrice.

Il cammino educativo di questo anno scolastico con lo slogan “Sulle ali della libertà insieme per l'unità” dal punto di vista educativo vuole evidenziare alcuni aspetti:

SULLE ALI DELLA LIBERTA INSIEME PER L'UNITA'

Sulle ali della liberta' = un famoso e antico detto sapienziale afferma “Ai figli occorre dare le radici e le ali”.

Insieme come educatori, genitori ed insegnanti, siamo chiamati in questo anno scolastico a narrare ai figli/alunni la nostra storia (150 anni dell'unità d'Italia 1861-2011), la bellezza di appartenere a una famiglia, a un popolo, a gustare il sapore particolare delle proprie radici non per chiudersi in se stessi, ma per conoscere, amare, approfondire, testimoniare i valori fondamentali della vita, che costituiscono quelle ali che permettono di “volare alto” nel cielo della quotidianità.

La libertà, infatti, è un valore umano, civile e cristiano, che non è certo il fare sempre e comunque ciò che si vuole e nemmeno il limitarsi semplicemente a rispettare la libertà dell'altro.

La libertà si coniuga strettamente con la verità: la verità del nostro essere persone chiamate a qualcosa di grande, a crescere con dignità e responsabilità secondo il progetto di Dio, che vuole il bene di ogni creatura e l'impegno perché i diritti umani siano rispettati, a partire dalla cura particolare per i bambini, per le nuove generazioni, prezioso tesoro affidato al nostro servizio educativo.

Insieme = nessuno di noi è un'isola (anche se abitiamo su un'isola); nessuno di noi si educa da solo; nessuno è chiamato all'isolamento.

La felicità, quella vera, è valore plurale: io posso essere veramente felice se mi impegno perché le persone intorno a me lo siano, perché noi siamo felici, fino al dono della vita. L'impegno educativo verso i figli, verso gli alunni è espressione di quella volontà di tessere insieme, per loro e con loro, significativi percorsi educativi, finalizzati appunto all'unità, con il cuore sempre aperto ad orizzonti universali.

Per l'unità: l'unità non è uniformità; è la bellezza della diversità, che risplende nell'articolazione armonica di una comune appartenenza, nella comunione, che è frutto dello Spirito d'Amore, che Dio Padre ci dona in Cristo suo Figlio.

Insieme, famiglia e scuola, mentre riassaporiamo il valore dell'unità d'Italia, siamo a servizio dell'unità del sapere nell'approfondimento dei diversi saperi, che i figli/alunni sono chiamati a conoscere, interiorizzare, costruire con l'acquisizione di solide competenze per la vita.

Insieme, come scuola cattolica, alunni, genitori, insegnanti, personale non docente invochiamo quotidianamente il dono dell'unità, della capacità di essere uno sostegno e riparo all'altro, come indicato per noi dalla beata Madre Caterina Cittadini, di cui il 29 aprile 2011 ricorrono i dieci anni dalla beatificazione.

La beata Madre Caterina Cittadini e la sorella Giuditta hanno speso la vita insieme, in piena unità d'intenti, per l'ideale educativo, che Dio aveva loro indicato, a servizio delle fanciulle loro affidate.

Anche noi chiediamo la grazia di spenderci fino in fondo per le persone, che Dio ha posto nella nostra vita, come figli, come alunni, come creature amate da Lui che è Unità nella diversità, nel Suo essere Padre, Figlio e Spirito Santo.

FINALITA’

L’Istituto scolastico “Madre Camilla Gritti” si pone come:

La scuola

La scuola

La scuola

OFFERTA FORMATIVA

L’offerta formativa, che tiene conto delle finalità proprie della scuola, si articola in:

PROGRAMMAZIONE

In riferimento al progetto di Riforma della Scuola (legge n. 53/2003), alle Indicazioni per il curricolo (agosto 2007), al Decreto 28.08.2008, all'Atto di Indirizzo del Ministro dell'08.09.2009, all'inizio dell'anno scolastico gli insegnanti dell'Istituto delineano le linee educative in sintonia con il Progetto educativo d’Istituto, orientandosi ad un lavoro didattico impostato sull’utilizzo di Unità di apprendimento (UA) enucleate partendo dalla lettura dei bisogni formativi degli alunni e articolate in adeguate attività e soluzioni organizzative.

La programmazione didattica rappresenta l’articolazione del lavoro che, in un’ottica di formazione globale, esplicita con chiarezza, precisione e consapevolezza le varie fasi del processo educativo, tenendo conto delle reali condizioni sociali, culturali e ambientali in cui si opera, delle risorse disponibili, del profilo educativo e culturale dell’alunno al termine del percorso di studio.

La sua pianificazione prevede:

• l’analisi della situazione iniziale;

• la definizione di obiettivi formativi e specifici di apprendimento, efficaci rispetto alla formazione e alla crescita dell’alunno;

• la selezione dei contenuti, considerando le esperienze e le competenze già maturate dagli alunni;

• la scelta delle metodologie e strategie didattico-educative;

• l’attivazione dei laboratori di italiano e matematica, nell'orizzonte del recupero, dello sviluppo e potenziamento dell’apprendimento,

• la ricerca di procedure di verifica e di valutazione;

• autoanalisi e verifica in itinere e finale

Attività curriculare

Si propone di far acquisire:

Alfabetizzazione culturale

• Dare risposte a specifici problemi relazionali e di apprendimento

• Individualizzare i percorsi formativi

• Facilitare a tutti l’accesso al patrimonio culturale

Autonomia personale

• Educare all’autonomia di giudizio, al pensiero critico e creativo

Partecipazione alla convivenza civile

• Educare alla non violenza, alla legalità e al rispetto dei valori

• Educare al cambiamento per poterlo valutare e gestire

Apertura al mistero e alla sacralità della vita

• Educare alla presenza di Dio Trinità nella creazione e nelle creature

• Educare ad accogliere la vita come dono di Dio

SCUOLA PRIMARIA

L’attività curricolare si realizza in 30 ore settimanali

da lunedì a venerdì dalle ore 8.30 alle ore 15.45

(dalle ore 12.30 alle ore 13.45 tempo mensa e ricreazione)

attraverso

DISCIPLINE E AREE DISCIPLINARI
Linguistico-Espressiva	Matematico-scientifico-tecnologico	Storico-geografica
Lingua italiana	Matematica	Storia
Arte e immagine	Scienze	Geografia
Lingua straniera Musica Scienze Motorie Religione	Informatica	Costituzione e Cittadinanza

Gli ambiti vengono definiti in base alle affinità tra le discipline e possono essere diversamente strutturati in relazione alle competenze dei docenti per facilitare raccordi trasversali tra discipline diverse. Per la lingua straniera nella classe quinta è prevista la presenza anche di un docente di madrelingua.

L’attività curricolare viene arricchita con i seguenti laboratori/progetti:

 “Open the windows”: informatica per tutte le classi (1 h alla settimana)

 Lingua sarda classi 1^ e 2^; storia sarda classe 3^ 4^ 5^ (1 h alla settimana)

 Laboratorio espressivo: classi 1^ e 2^ (2 h alla settimana)

 Laboratorio di studio: classi 3^ 4^ 5^ (1 h alla settimana)

 Attività di CORO: per gli alunni classi 3^ 4^ 5^che lo scelgono e che hanno capacità canora (1h alla settimana)

 LABORATORI di recupero, sviluppo e potenziamento degli apprendimenti (italiano, matematica) per gruppi di livello classi 3^,4^,5^

 TORNEO: 1 h alla settimana (venerdì 14.45-15.45) torneo sportivo giochi a squadre classe 5^ e 1^ classe scuola secondaria di 1° grado

 MONUMENTI APERTI: partecipazione come “guide” a questa esperienza culturale della città

E con momenti di classe o assembleari di preghiera, riflessione e comunicazione: ogni giorno e, soprattutto nei tempi forti dell’anno liturgico (Avvento – Quaresima).

SCUOLA SECONDARIA 1° GRADO

L’attività curricolare si realizza in 32 ore settimanali

da lunedì a venerdì dalle ore 8.30 alle ore 15.45

(dalle ore 13.20 alle ore 14.10 tempo mensa e ricreazione)

La suddivisione oraria settimanale per discipline è la seguente:

• 2 ore di religione

• 6 ore di italiano

• 2 ore di storia comprensiva di costituzione e cittadinanza

• 1 ora e 30 minuti di geografia

• 3 ore di lingua inglese

• 2 ore di lingua spagnola

• 3 ore di matematica

• 3 ore di scienze

• 2 ore di tecnologia

• 2 ore di arte e immagine

• 2 ore di musica

• 30 minuti di informatica

• 2 ore di scienze motorie

•  

L’attività curricolare viene arricchita con i seguenti laboratori/progetti:

 Laboratorio di studio: (1 h e 30' alla settimana)

 Attività di CORO: per gli alunni che lo scelgono e che hanno capacità canora (1h alla settimana)

 Laboratorio di latino: per gli alunni della classe 3^ che lo scelgono

 Giochi matematici: per gruppi di livello e secondo una programmazione annuale in riferimento alle date stabilite dall'Università di Cagliari e dalla Bocconi di Milano

 TORNEO: 1 h alla settimana (venerdì 14.45-15.45) torneo sportivo giochi a squadre classe 5^ e 1^ classe scuola secondaria di 1° grado

 MONUMENTI APERTI: partecipazione come “guide” a questa esperienza culturale della città

 GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI: partecipazione alle diverse discipline in base alle potenzialità motorie e sportive

E con momenti di classe o assembleari di preghiera, riflessione e comunicazione: ogni giorno e, soprattutto nei tempi forti dell’anno liturgico (Avvento – Quaresima).

PLURALITA’ DOCENTI E INTERVENTI EDUCATIVI

SCUOLA PRIMARIA a.s. 2010/2011

Dirigente scolastico: Saccomandi sr. Maria

ELENCO DOCENTI E DISCIPLINE a.s. 2010/11

Progettualità sul territorio

Rapporto scuola-territorio

Si propone di

* promuovere esperienze di incontro con le realtà sociali, culturali e religiose;

* educare al rispetto dell’ambiente della collettività per una migliore qualità della vita.

Si attua con

• uscite e visite guidate;

• interventi a scuola di esperti;

• partecipazione ad eventi culturali (teatri, mostre…);

• partecipazione a concorsi

Progettualità con le famiglie

Si propone di coinvolgere attivamente le famiglie

attraverso momenti di formazione e di informazione

Si attua con

Momenti ricreativi:	festa d’autunno auguri natalizi carnevale escursione dell’amicizia
Momenti formativi e di condivisione:	incontri formativi per genitori e docenti momenti di collaborazione per attività scolastiche festa dei diplomi
Momenti di preghiera comunitaria:	preghiera di apertura anno scolastico preghiera di Natale preghiera di Avvento e Quaresima Festa liturgica della Beata Madre Caterina Cittadini (5 maggio).

LA VALUTAZIONE

La scuola persegue come obiettivo primario quello di formare ed orientare; si ritiene importante valutare e “promuovere” il processo formativo, cioè far progredire più che selezionare e non rassegnarsi neppure di fronte a chi non vuole o ha difficoltà ad imparare. Ciò significa concentrare l’azione educativo-didattica e valutativa soprattutto sul pieno sviluppo della personalità di ogni alunno attraverso l’individuazione di obiettivi minimi formulati dopo un’attenta analisi della situazione di partenza e dei bisogni formativi dell’alunno stesso.

Secondo quanto richiesto dalla normativa vigente, la valutazione è espressa in decimi con la precisazione di un giudizio.

OBIETTIVI

Formulazione degli obiettivi minimi attraverso:

• Lettura della situazione di partenza: situazione socio-economica e culturale;

• Corresponsabilità e partecipazione della famiglia;

• Capacità e potenzialità dell’alunno.

Formulazione degli obiettivi minimi attraverso:

1. Conoscenza dell’alunno:

           lettura della situazione di partenza (situazione socio- economica e culturale; capacità e potenzialità dell’alunno).

    2.   Corresponsabilità e partecipazione della famiglia

1

Il profilo iniziale dell’alunno:

• serve per cogliere: bisogni e risorse

•  si riferisce ai diversi aspetti della personalità, anche in relazione al contesto socio- economico e culturale

• non è statico, ma dinamico e va aggiornato registrando i cambiamenti più significativi;

• ha una funzione diagnostica (serve al gruppo docente per regolare la programmazione educativo-didattica anche mediante l’individualizzazione).

Per la stesura del profilo iniziale sono necessari:

• strumenti di raccolta dati;

• occasioni per rilevarli;

• elaborazione ed interpretazione dei dati stessi;

• loro comunicazione.

   1.    Esperienze, conoscenze e modi di apprendimento:

1. Precedenti esperienze di apprendimento, scolastico e non;

2. Interessi di cui il bambino è portatore;

3. Stili e ritmi di apprendimento;

4. Quadri di conoscenza e abilità possedute.

   2.   Relazionalità e partecipazione:

1. dimensioni sociali dell’impegno scolastico;

2. collaborazione nel gruppo;

3. interazioni con coetanei e adulti;

4. progressiva assunzione di autonome iniziative;

5. rispetto e condivisione di regole.

   3.   Atteggiamenti nei confronti dell’esperienza scolastica:

1. Motivazioni e aspettative;

2. Percezione/immagine di sé nei confronti della scuola;

3. Disponibilità ad apprendere;

4. Sicurezza ed autostima.

2

Da parte della famiglia si tratta di:

1. PARTECIPARE

• Assemblee/colloqui  Per capire e dialogare sul “bambino” come persona e sul lavoro della scuola.

2. OSSERVARE/COMUNICARE

• secondo parametri di osservazione condivisi.

3. COMPRENDERE per capire/prevenire:

• l’organizzazione della situazione di apprendimento;

• i nuovi strumenti di valutazione.

4. INTERAGIRE

• attraverso la disponibilità di fondo e attraverso l’utilizzo di principi procedurali in sintonia con la scuola per la formazione e per l’apprendimento.

TEMPO SCUOLA

Il calendario dell’anno scolastico 2010-2011

ALLEGATO

• Progetto Accoglienza

• Progetto “Monumenti aperti”

• Progetto “Vivo la mia storia”

PROGETTO ACCOGLIENZA

BISOGNI

Il Progetto Accoglienza è un insieme di strategie che vengono messe in atto al fine di consentire agli alunni un inserimento scolastico sereno; esso si svolge in momenti diversi, prima dell’inizio dell’anno scolastico e durante i primi giorni di scuola.

OBIETTIVI

Il Progetto Accoglienza si pone l’obiettivo di mettere ogni alunno nelle condizioni ottimali per vivere l’esperienza della novità e del cambiamento e iniziare il lavoro scolastico in modo positivo.

A tal fine si propone di

1. far conoscere agli alunni

• la scuola e le sue strutture

• i nuovi docenti

• i nuovi compagni;

•  

2. conoscere i nuovi alunni per poterli aiutare con competenza nell’inserimento scolastico.

TEMPI E MODALITA’

Il Progetto Accoglienza prevede cinque momenti :

      MAGGIO

• Le insegnanti della scuola primaria si incontrano con le insegnanti della scuola dell’infanzia per conoscere le caratteristiche relazionali e di apprendimento di ciascun bambino.

GIUGNO

• I bambini della scuola dell’infanzia fanno visita agli alunni della scuola primaria per conoscere il nuovo ambiente.

• Le insegnanti di prima e di seconda primaria si incontrano per organizzare l’ingresso dei nuovi alunni.

SETTEMBRE

• Le insegnanti incontrano i genitori e comunicano loro l’organizzazione dei primi giorni di scuola

• Le insegnanti e gli alunni delle altre classi ntrattengono con giochi, canti e messaggi i nuovi alunni e li accompagnano nelle aule.

Inoltre nei primi giorni di scuola le insegnanti incontrano i genitori degli alunni di prima primaria

Progetto “MONUMENTI APERTI”

PREMESSA

Il progetto si colloca nelle attività didattiche programmate per l’anno scolastico in corso 2009/2010 su invito della Assessorato alla Cultura del Comune di Carbonia.

Gli alunni saranno coinvolti nella conoscenza e nella custodia del “Monumento” Nuraghe Sirai.

Il progetto si pone l'obiettivo di valorizzare il patrimonio storico e culturale locale e di educare gli alunni alla capacità di interagire con le persone e di esporre le proprie conoscenze e competenze.

Il progetto prevede tre fasi:

• autunno: presentazione del progetto

• primavera: approfondimento dei contenuti e attività di ricerca con visita al sito

• maggio: week end di esperienza diretta come guide presso il monumento (maggio 2010)

CLASSI COINVOLTE

Le classi dalla 4^ e 5^ Scuola Primaria; classi 2^ e 3^ Scuola Secondaria 1° grado con l'aiuto dei docenti.

PROGETTO “VIVO LA MIA STORIA'”

Questo progetto si propone di approfondire la conoscenza del territorio e la realtà complessiva della Sardegna.

In particolare ci si soffermerà anche sulla realtà ambientale.

Vengono coinvolge tutte le classi, con livelli diversi di approfondimento.

Il percorso prevede anche uscite didattiche in alcuni luoghi del territorio del Sud Ovest Sardo.

Le visite guidate saranno precedute e seguite da lezioni frontali, in cui, oltre alla comunicazione verbale, si utilizzano materiale fotografico, video, documenti scritti e testimonianze scritte e orali per avviare gli alunni ad un vero e proprio laboratorio di ricerca storica e di maturazione di una autentica coscienza civica.

Il progetto attua anche quanto richiesto dai percorsi propri della disciplina “Costituzione e Cittadinanza”.

Questo progetto coinvolge gli alunni delle classi 3^, 4^, 5^ della Scuola Primaria e la Scuola Secondaria e si propone come “sfondo” comune attraverso cui realizzare anche la continuità didattico-educativa e la trasversalità interdisciplinare.

Gli strumenti sono: lezioni frontali, filmati, visite guidate, laboratori operativi.

PATTO FORMATIVO

L’accordo formativo è la dichiarazione esplicita e partecipata che si stabilisce tra Istituto, docenti, famiglie e alunni in relazione al percorso formativo che si vuole intraprendere per l’alunno, vero protagonista del processo educativo.

Con esso tutte le componenti della scuola si impegnano a seguire un cammino comune e a lavorare insieme, in un rapporto di collaborazione e chiarezza, nel rispetto dei ruoli e delle competenze proprie di ciascuno.
 

Nell’ambito del patto educativo, sancito con l’atto di iscrizione a questa scuola, viene sottoscritto il seguente accordo formativo tra:

l’alunno ……………………………………………………………………………………………….

i genitori ………………………………………………………………………………………………

il gestore ……………………………………………………………………………………………..

L’alunno e i suoi genitori hanno preso attenta visione del piano dell’offerta formativa dell’Istituto.

I docenti sono impegnati a seguire tale linea educativa e la gestione ne è garante.

Ognuna delle componenti si impegna a dare significato e valore educativo a questo accordo.

In fede

L’alunno …………………………………………………………………………..

I genitori …………………………………………………………………………

Il gestore …………………………………………………………………………

Carbonia, ………………………………………………………………………………………

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ISTITUTO SUORE ORSOLINE DI SOMASCA

SCUOLA PRIMARIA PARITARIA MADRE CAMILLA GRITTI

VIALE MANZONI 09013 CARBONIA (CA)

Tel 0781/660177 – fax 0781/661014

www.orsolinesomasca.it scuolagritti@tiscali.it

DOMANDA DI ISCRIZIONE

anno scolastico 2011/2012

AL DIRIGENTE SCOLASTICO

I sottoscritti ___________________________________________, genitori/tutori dell’alunno/a sopra indicato,

CHIEDONO DI ISCRIVERE

il/la proprio/a figlio/a alla classe …… di codesta Scuola primaria cattolica paritaria per il prossimo anno scolastico 2011/2012.

Dichiarano di conoscere, assumere e condividere la linea educativa di codesta Scuola cattolica, la sua fondamentale ispirazione cristiana, i valori che le sono propri e l’offerta formativa nella sua globalità. Dichiarano, inoltre, di impegnarsi a collaborare per la piena realizzazione del progetto didattico-educativo in essa attuato.

Chiedono che il/la proprio/a figlio/a si avvalga dell’insegnamento della religione cattolica (I.R.C.).

In fede

Firma dei genitori/tutori _____________________________________

AUTOCERTIFICAZIONE DI NASCITA E VACCINAZIONI

I sottoscritti certificano inoltre che il/la proprio/a figlio/a è nato/a a …………………….

il……………. e che è stato sottoposto a tutte le vaccinazioni previste dalla legge.

Firma dei genitori/tutori _____________________________________

Carbonia, ___________________________

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SCHEDA FAMIGLIA

dati per la Segreteria

RESIDENZA

Via o piazza ________________________________ n. _______________

Comune _______________________________ prov. _________ CAP. ______________

Tel. ____________________________ Fax _______________ e-mail______________________

COMPOSIZIONE NUCLEO FAMILIARE

Informativa ai sensi dell’art. 13 , D. Lgs. 196/03

Tutela delle persone rispetto al trattamento dei dati personali

In base a quanto previsto dal D. Lgs. 196/03, la informiamo che i dati raccolti con questo modulo di iscrizione saranno utilizzati unicamente per attività e necessità strettamente connesse al cammino scolastico di suo figlio/a (es. compilazione documenti valutazione, registri scolastici, contatti con la famiglia ecc.) e saranno custoditi nella segreteria della scuola. Titolare del trattamento è la scrivente Scuola Primaria Paritaria “Madre Camilla Gritti”; responsabile del trattamento è suor Maria Domenica Saccomandi, alla quale potrà rivolgersi per esercitare i diritti previsti dall’art. 7 che la legge Le riconosce, accesso, aggiornamento.

CONSENSO AL TRATTAMENTO DEI DATI

Il sottoscritto …………………………………………., in qualità di genitore/tutore dell’alunno/a ………………………….., a seguito dell’informativa qui proposta, dà il mio consenso al trattamento dei dati personali per le finalità e le modalità dichiarate.

FIRMA .........................................……………….

Carbonia, ___________________________

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ISTITUTO SUORE ORSOLINE DI SOMASCA

SCUOLA SECONDARIA 1° GRADO PARITARIA MADRE CAMILLA GRITTI

VIALE MANZONI 09013 CARBONIA (CA)

Tel 0781/660177 – fax 0781/661014

www.orsolinesomasca.it scuolagritti@tiscali.it

DOMANDA DI ISCRIZIONE

anno scolastico 2011/2012

AL DIRIGENTE SCOLASTICO

I sottoscritti ___________________________________________, genitori/tutori dell’alunno/a sopra indicato,

CHIEDONO DI ISCRIVERE

il/la proprio/a figlio/a alla classe …… di codesta Scuola Secondaria 1° grado cattolica paritaria per il prossimo anno scolastico 2011/2012.

Dichiarano di conoscere, assumere e condividere la linea educativa di codesta Scuola cattolica, la sua fondamentale ispirazione cristiana, i valori che le sono propri e l’offerta formativa nella sua globalità. Dichiarano, inoltre, di impegnarsi a collaborare per la piena realizzazione del progetto didattico-educativo in essa attuato.

Chiedono che il/la proprio/a figlio/a si avvalga dell’insegnamento della religione cattolica (I.R.C.).

In fede

Firma dei genitori/tutori _____________________________________

AUTOCERTIFICAZIONE DI NASCITA E VACCINAZIONI

I sottoscritti certificano inoltre che il/la proprio/a figlio/a è nato/a a …………………….

il……………. e che è stato sottoposto a tutte le vaccinazioni previste dalla legge.

Firma dei genitori/tutori _____________________________________

Carbonia, ___________________________

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dati per la Segreteria

RESIDENZA

Via o piazza ________________________________ n. _______________

Comune _______________________________ prov. _________ CAP. ______________

Tel. ____________________________ Fax _______________ e-mail______________________

COMPOSIZIONE NUCLEO FAMILIARE
 

Informativa ai sensi dell’art. 13 , D. Lgs. 196/03

Tutela delle persone rispetto al trattamento dei dati personali

In base a quanto previsto dal D. Lgs. 196/03, la informiamo che i dati raccolti con questo modulo di iscrizione saranno utilizzati unicamente per attività e necessità strettamente connesse al cammino scolastico di suo figlio/a (es. compilazione documenti valutazione, registri scolastici, contatti con la famiglia ecc.) e saranno custoditi nella segreteria della scuola. Titolare del trattamento è la scrivente Scuola Secondaria 1° grado Paritaria “Madre Camilla Gritti”; responsabile del trattamento è suor Maria Domenica Saccomandi, alla quale potrà rivolgersi per esercitare i diritti previsti dall’art. 7 che la legge Le riconosce, accesso, aggiornamento.

CONSENSO AL TRATTAMENTO DEI DATI

Il sottoscritto …………………………………………., in qualità di genitore/tutore dell’alunno/a ………………………….., a seguito dell’informativa qui proposta, dà il mio consenso al trattamento dei dati personali per le finalità e le modalità dichiarate.

FIRMA .........................................……………….

Carbonia, ___________________________